Vorlesung zur Pädagogischen Psychologie WS 07

Prof. Dr. Frank Fischer und Dr. Kollar halten im Wintersemester 2007/2008 eine Vorlesung zur Einführung in die Pädagogische Psychologie an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Diese Vorlesung ist im Quicktime Format als Video online verfügbar. Vorlesungsunterlagen finden Sie im pdf-Format als Download auf dem Server.

Der Vorlesungsplan lautet:

• Informationen zur Vorlesung (18.10.07)
  
  1. Organisatorisches 2. Begleitende Lernplattform 3. Pädagogische Psychologie 4. Experiseerwerb 5. Lernmotivation und Feedback 6. Cognitive Apprenticeship 7. Aktuelle Themen der Pädagogischen Psychologie

• Expertise und Expertiseerwerb 1 (25.10.07)
  
  1. Organisatorisches 2. Expertise und Expertiseerwerb 3. Ursache von Expertise 4. Wissensbasierter Ansatz 5. Theorien des Expertiseerwerbs 6. Rolle von Erfahrungen 7. Expertise und Begabung 8. Konsequenzen

• Expertiseerwerb 2: Selbstgesteuertes Lernen und Help Seeking (08.11.07)
  
  1. Expertise 2. Konsequenzen 3. Domänenunabhängige Modelle 4. Theorie von Kolodner 5. Routine-Expertise 6. Exkurs: Gedächtnis 7. Exkurs: Lernmechanismen 8. Organisatorisches 9. Zusammenfassung

• Selbstgesteuertes Lernen: Kooperatives Lernen (15.11.07)
  
  1. Organisatorisches 2. Metakognition 3. Lernstrategien 4. Einteilung von Ballstaedt 5. Einige Lernstrategien 6. Lernumgebung 7. Kooperatives Lernen 8. Sozialpsychologische Perspektiven 9. Anreizstruktur

• Kooperatives Lernen: Lernmotivation (22.11.07)
  
  1. Organisatorisches 2. Perspektiven auf kooperatives Lernen 3. Lernmotivation 4. Bedeutung und Entwicklung 5. Theoretische Ansätze 6. Erweitertes kognitive Motivationsmodell 7. Selbstbestimmungstheorie 8. Zusammenfassung

• Lernmotivation: Instruktionsansätze I (29.11.07)
  
  1. Organisatorisches 2. Attributionstheorie (Weiner) 3. Instruktionsansätze I 4. Der 4C/ID-Ansatz 5. C1: Lernaufgaben 6. Beispiel: Literaturrecherche 7. C2: Unterstützende Informationen 8. C3: Prozedurale Informationen 9. C4: Übung von Teilschritten

• Instruktionsansätze II: Goal-based Scenarios (GBS) (06.12.07)
  
  1. Wiederholung 2. Goal based Scenarios 3. Kog.psycholog. Fundierung 4. Konsequenzen 5. Komponenten 6. GBS: face to face 7. GBS: computerbasiert 8. Bewertung

• Instruktionsansätze III: Forschendes Lernen (13.12.07)
  
  1. MC-Fragen 2. Grundidee forschenden Lernens 3. typische Aktivitäten 4. Lehr-lerntheoretische Begründung 5. Prozessmodelle 6. Webbasierte Umgebungen 7. Gestaltungsprinzipien 8. Quasiexperimentelle Studie

• Instruktionsansätze IV: Cognitive Apprenticeship (20.12.07)
  
  1. Einleitung 2. Situiertes Lernen 3. Reciprocal Teaching 4. CA-Ansatz: Inhalt 5. CA-Ansatz: Methoden 6. CA-Ansatz: Sequenzierung 7. CA-Ansatz: Rahmenbedingungen

• Instruktionsansätze V: Knowledge Building (10.01.08)
  
  1. Einführung 2. Soziokulturalismus 3. Ausgangspunkte 4. Grundannahmen 5. Verbesserung von Ideen 6. Knowledge-Building-Diskurs 7. Lernplattform

• Lehren und Lernen mit neuen Medien (17.01.08)
  
  1. Klausurtermin und -fragen 2. Video 3. Kennzeichen Neuer Medien 4. Kognitive Perspektive 5. Situierte Ansätze 6. Kooperationsskripts 7. Befundlage

• The Adventures of Jasper Woodbury (17.01.08)

• Lehren und Lernen mit neuen Medien I (24.01.08)
  
  1. Organisatorisches 2. Wiederholung 3. Kooperationsskripts 4. Analyse selbstgesteuerten L. 5. Befundlage 6. Kritik und Ausblick

• Lehren und Lernen mit neuen Medien II (24.01.08)
  
  1. Ansatzpunkte 2. Verhaltensorientierte Modelle 3. Kognitive Modelle 4. Modelle situierten Lernens 5. Integrationsversuch und Stärken

• Debatte zur Nützlichkeit konstruktivistischer Lehr-Lern-Ansätze (31.01.08)
  
  1. Hintergrund der Debatte 2. Der Stein des Anstoßes 3. Argument 1 4. Argument 2 5. Repliken:Schmidt et al.(2007) 6. Hauptargument von Schmidt et al. 7. weitere Kritikpunkte 8. Kommentar: Hmelo-Silver et al. 9. Konsequenzen und offene Fragen

Link: Professor Fischer und Dr. Kollar: Einführung in die Pädagogische Psychologie

[ erster Eintrag am 29.08.2007; überarbeiteter Eintrag am 04.06.2008 ]

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