Vorlesung zur Internet-Thematik online


d.wieser, 29. August 07

Die Dozenten Dipl.-Psych. Matthias Spörrle und Dr. Bernhard Schmidt hielten im Wintersemester 2006 / 2007 eine Vorlesung zum Thema Internet:– Pädagogisch-psychologische Nutzung und Forschung an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Die einzelnen Vorträge sind inklusive Folien online verfügbar — vorausgesetzt, das Quicktime-Plugin funktioniert in Ihrem Browser.
Vorlesung zum Internet
Die Themen beziehen sich auf Theorie und Praxis:

  • Über Ablauf und Modalitäten der Vorlesung und der Tutorien; Systematische Suche im Internet
  • Psychologische Datenbanken
  • Pädagogische Datenbanken
  • Elektronische Zeitschriften; Dokumentenlieferung über Subito; Fernleihe; OPAC
  • Open Access und Online-Publishing in der Forschung
  • Lernumgebung im Netz
    Vorlesung zum Internet
  • Didaktik mediengestützten Lernens
  • Medien- und Internetnutzung verschiedener Altersgruppen
  • Auswirkungen der Internets auf das soziale Leben und die interpersonale Kommunikation
  • Psychologische Datenerhebung und Psychometrie im Internet
  • Befunde zum Internet als Forschungsgegenstand

Screenshot-Quelle: videoonline.edu.lmu.de


Zitation

wieser, d. (29. August '07): Vorlesung zur Internet-Thematik online, URL: http://www.social-psychology.de/sp/favoriten/vorlesung-internet--online


16. Juni '07

Orientierung

Im Netz sind gut sortierte und ständig betreute Linksammlungen von ziemlicher Bedeutung — schließlich landet man wer-weiß-wo, wenn man sich auf Suchmaschinen und Stichworte verlassen muss… Hier also Linksammlungen zur Psychologie, mit denen man tatsächlich etwas anfangen kann…


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Schlüsselkonzept
05. Juni '07

Vorurteil

Sozialpsychologische Untersuchungen zeigten, dass Vorurteile nicht “automatisch” korrigiert werden, wenn persönlicher Kontakt zu Personen der betreffenden Gruppe hergestellt ist – dies kann sogar zur Verfestigung der Vorurteile beitragen. Mitscherlich & Mitscherlich bezeichnen das Phänomen als Meinungsbesessenheit …


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Referat
03. Juni '07

Miller, Neil E.: Frustration-Aggression Hypothese

Miller gibt eine Neuformulierung der Hypothese: Frustration führt zur Überprüfung verschiedener Reaktionsweisen, darunter auch die Initiierung zu einer Form aggressiven Verhaltens. Fortgesetzte Frustrationserfahrungen können erfolgreiche nicht-aggressive Reaktionen aushebeln, so dass doch noch die aggressive Verhaltensweise zutage tritt.


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